首 页 | 设为首页  网站地图  帮助  加入收藏  人员查询
首页 > 记者推荐 >

大同市矿区新泉小学建设“身心共建、德智并举”新校园

市场信息网   2017-09-13 06:45:55   来源: 市场信息报/市场信息网   作者:崔向阳   评论:0

  本着“浸润灵毓校园,开启精彩人生”的思路,山西省大同市矿区新泉小学致力于建设清新、活泼、符合儿童天性的物质环境和尊重、民主、平等的人际环境。2017年4月,学校实施三种环境(校园围墙文化、廊柱文化建设、班级墙壁文化)文化建设工程,进行学校文化的整体设计与打造。如今,校园布局合理化,建筑风格特色化,色彩搭配和谐化,育人氛围浓郁,极富个性特色。

  为开发校本课程,使特色教学向纵深发展,新泉小学自行开发了系列校本教材:《每天进步一点点》《小二郎学说英国话》《古诗文分类诵读》等。校本课程的开发,见证着特色学校的发展和成果。

  在继承学校原有优良传统的基础上,新组建的领导班子大胆创新,砥砺开拓,边实施应用,边分析研究,形成具有新泉小学特色的教育管理体系。

  为深化养成教育、体验教育,培养学生实践能力和创造能力,学校制定了《新泉小学班级自主管理方案》,建立了以学生自我管理与同伴相互提醒、监督、评价相结合的“自主互助式”班级管理模式。管理的主体性体现在各班建立的“班教小组重要成员—常务班长—值日班长—管理员”的管理体系中。精细管理、责任到人,最大限度为每一个学生提供参与班级管理的机会和条件。管理与被管理的有机结合,提高了学生的集体荣誉感,树立了学生良好行为习惯的监督意识,形成了互比、互学、互帮的局面,初步形成民主人文的自主管理。

  为加强学生的过程评价,学校制定了《新泉小学学生综合素质评价方案》。方案从道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个方面来评价学生全面协调发展的综合情况。评价结果分为两部分:一是等级评定。对学生综合素质五个方面的评价以优秀、良好、一般三个等级呈现。二是综合性评语。评语由自我描述、同伴赠言、教师寄语三个内容组成。评价形式为自评、互评、师评相结合,引导学生达到知情意行的统一,努力把学生培养成为品行端正、身心健康、文明守纪、个性鲜明、责任担当的阳光少年。

  新泉小学制订了“五化、四不、三光荣” 的育人理念和校训校风。“五化”即教育思想现代化、管理思想现代化、人才观念现代化、学习观念现代化、质量观念现代化。“四不”即在教育教学中,不放弃任何一个学生;在评价学生时,不只用学习成绩作为唯一标准;在提高教育教学质量的同时,不忽视学生个性特长的培养;在开发智力因素的同时,不忽视非智力因素的培养。“三光荣”即转变一个“后进生”与培养一个“优秀生”一样光荣;转变一个“犯错误的学生”与培养一个“守纪律的学生”一样光荣;转变一个“后进班”与培养一个“先进班”一样光荣。

  学校将在“红烛计划”“大同市名师”的带动下,制定《新泉小学教师专业发展方案》,打造一支具有学识魅力和人格魅力的优秀教师队伍。建立“学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会服务”五大核心指标及评价系统,培养出一大批品学兼优、智趣盎然、特长突出的学生群体。

  新泉小学以“文化立校 科研兴校 特色强校”的办学理念,为孩子的终身发展奠下基石,为教师的职业生涯提供平台,成为学生喜欢、老师眷念,家长放心、社会认可的矿区学校。 (本报专题部 崔向阳)


责任编辑:李伟雄

上一篇:礼让斑马线 倡导新风貌—凉城大队深入开展机动车礼让斑马线活动
下一篇:最后一页

网站首页 | 市场信息报企业文化部 | 关于我们 | 联系我们 | 广告服务 | 版权信息 | 常见问题 | 法律声明 | 网站地图 |
客服电话:010-65577045 Email: 地址:北京市西城区西绒线胡同28号天安国汇公寓8088室 邮编:100025
Copyright © 市场信息报 晋新网 互联网信息服务许可证:14082028 晋ICP备10201605号
页面执行时间:秒 Powered By:scxxb.com.cn   晋公网安备 14010602060358号