首 页 | 设为首页  网站地图  帮助  加入收藏  人员查询
首页 > 教育园地 >

科学做好幼小衔接“四步”工作法

市场信息网   2022-01-20 16:39:58   来源: 人民网   评论:0

  “双减”下如何做好幼小衔接?日前,北京教育科学研究院旧宫实验小学校长孙唯在市教委举办的“双特谈双减”专栏中介绍了该校做好幼小衔接的四步工作法。孙唯介绍,为有效做好幼小衔接工作,学校专门成立了以校长为组长的新一年级幼小衔接工作领导小组,在教师学习培训、学生入学教育、教学课业辅导、家校沟通协调四方面进行了探索,提出了相应策略。

  开学前,幼小衔接领导小组制定了《幼儿园向小学科学衔接的工作方案》,讨论和细化了幼小衔接的具体工作。首先,统一组织一年级全体教师学习相关文件,组织讨论及分享幼小衔接工作内容,让教师将学到的经验方法运用到自己的教学活动中。其次,召开教师座谈会,帮助教师了解儿童在学龄前的受教育情况,将小学的教育方式与幼儿园教育方式进行比较,通过分析幼儿园孩子的特点,及时调整一年级的教学管理方式,创设包容性和知识性的学习环境,最大程度消除儿童的陌生体验和不适应。再次,系统梳理出入学教育、开学典礼,以及开学适应性学习生活的详细计划和工作流程,让每一个新教师反复演练,充分做好幼小衔接的准备工作。

  从幼儿园到小学是孩子们学习生活方面的一次飞跃,更是人生历程中的一次转折。孙唯提到,为让孩子们尽快适应校园生活,学校从环境适应、管理适应到心理适应入手,稳妥推进幼小衔接。入学初期,学校注重消除学生对校园的陌生感,创设与幼儿园相近的班级环境,教师允许学生适当携带自己喜欢的图书,增强心理安全感;带领学生参观校园环境,知道食堂、卫生间、校医室等重要场所位置;开展小游戏,帮助学生熟悉老师、同学并与他们建立伙伴关系等。

  入学中期,学校着重培养学生自理自立能力,要求学生按照作息时间有规律地开展学习生活,鼓励学生自己的事情自己做,如独立穿脱衣服、收拾书包文具等。教师还通过游戏的方式,帮助儿童理解班规校规;通过对学生坐、立、行等行为规范训练,引导学生做事专注,促进良好行为习惯形成。

  入学后期,聚焦学生的心理适应情况,培养学生责任意识。通过开展趣味性、挑战性、合作性的集体活动,教师有计划有目的地给学生安排小任务,并鼓励指导他们认真完成,引导学生理解集体荣誉感,从心里认可自己是一名小学生了。

  学校还以丰富多彩的主题活动为载体,开展一年级新生入学适应教育,减缓学习的坡度和难度,让孩子慢慢完成从“玩童”到“学童”的角色转换。一年级教师精心设计教案,用具有童趣的情节把知识串起来,激发学生学习兴趣,从而很轻松地融入学习当中。例如,数学教师把抽象的知识以具体形象的图片或儿歌的形式呈现出来,通过寓教于乐的方式,让他们在轻松愉快的状态下掌握知识。(武文娟)


责任编辑:gaoxuejing刘媛


免责声明:本网内容转载自其他媒体,目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,并请自行核实相关内容。本站不承担此类作品侵权行为的直接责任及连带责任。如若本网有任何内容侵犯您的权益,请及时联系我们,本站将会在24小时内处理完毕。联系电话: 0351--4168533  
另,市场有风险,选择需谨慎!此文仅供参考,不作买卖依据,投资者若据此操作,风险自担。

上一篇:教育部:做好高校寒假期间的疫情防控 加强人文关怀
下一篇:高校就业率数据不高,背后缘由最该被挖掘

网站首页 | 市场信息报企业文化部 | 关于我们 | 联系我们 | 广告服务 | 版权信息 | 常见问题 | 法律声明 | 网站地图 |
客服电话:0351-4048890 Email:scxxbcn#263.net 地址:山西省太原市迎泽区迎泽大街229号7层 邮编:030001  举报电话:0351-4168533
Copyright © 市场信息报 晋新网 互联网信息服务许可证:14082028 晋ICP备10201605号
页面执行时间:秒 Powered By:scxxb.com.cn   晋公网安备 14010602060358号